從電影「一代宗師」，談如何學會換位思考

作者：朱為民

　　

最近的一年多以來參加了很多個人進修與成長的課，舉凡簡報、演講、教學、表演等等，都讓自己的視野與眼界向上提升。這麼多領域的學習，常常有人問我：「朱醫師，你上這麼多課程，到底學到了什麼東西呢？」老實說，學到的東西太多了，這個問題一時難以回答。但是我很確定，「換位思考」，絕對是其中很重要一個部分。

換位思考

換位思考，似乎已經成了這個時代的顯學。無論是簡報、演講、教學、表演，有一個共通的特色：他們都有「聽眾/觀眾」。因此，在上場之前，必須先知道幾個問題的答案，才會做得好，這些問題不外乎：

一、台下聽眾是誰？
二、他們今天為什麼來？
三、他們對這個主題有哪些背景知識？
四、我要講的可以讓他們帶走什麼啟發和收穫？

其實，這些問題不就是換位思考的一部分嗎？

我認為，換位思考，就是同理心。我們每天的生活，不脫人與人之間的交往與相處，如果能夠站在對方（聽眾/觀眾）的角度思考，了解對方在想什麼，怎麼想，為什麼這麼想，進而從中改變自己的認知與行為，無論在人際關係中的各個層面，都是非常有幫助的一個祕訣。

名人意外猝死事件，我只看到一個關鍵字……

作者：朱為民

　　

本周最讓人意外以及引發最多討論的新聞，莫過於知名企業董事長意外死亡的消息：

「台泥董事長辜成允前晚赴晶華酒店參加友人娶媳喜宴，離去時不慎在樓梯處踩空摔跌導致頭部撞地重傷，並於今天早上不幸逝世。」（自由電子報）

這樣的不幸事件引發了社會大眾多元的討論。在我的臉書朋友圈裡，有人發文說，平時一定要更珍惜自己周遭的親人，因為我們都不知道意外何時會降臨在我們頭上；也有朋友看了一些相關的報導之後，提醒我們不應該在行進間使用手機或其它會讓人分心的電子用品，以免發生憾事。甚至有朋友拿前一陣子在網路瘋傳的Simon Sinek演講影片（https://youtu.be/KsGiDrt5U2c），反思我們與網路科技之間的距離是不是已經超出了應有的界線。

我看著電視中不停晃過螢幕的跑馬燈，心中對於這個新聞只有一個關鍵字：「跌倒」。

「人生的最後期末考」考前大猜題其之一：你會想知道自己的病情嗎？

　　

規則

「人生的最後期末考」考前大猜題一共十題，來看看這些人生最後都會遇到的問題，你有沒有答案？

考題一

Q:

請問大家，如果有一天，你年紀大了被醫師診斷了重病，你會想知道自己的病情，還是不想知道，都交給家人決定？

A:

1. 想知道，自己的生命自己做主。
2. 不想知道，我的家人幫我決定就好。
3. 我也不知道自己想不想知道。

生命的圓滿，機會是留給準備好的人

打開行事曆，你是否為了下一個行程做好準備？

可能是明天的晨會，周末的出遊，下個月重要的演講，一年後的國際會議，甚至是數年後的人生大事。

俗話說的好，「機會是留給準備好的人」，我們每天都在準備下一個機會，但鮮少有人會為了人生中最後的旅程，做好準備。

去年9月我在TED的演講結束之後，收到很多朋友的來信，有認識的，不認識的。他們都與我分享關於他們是如何提起勇氣，跟家人討論想要如何面對生命中最後的關鍵醫療時刻，進而重新和最愛的人找到彼此最珍視的事物。

感動之餘，不禁讓我重新思考，「預立醫療決定」除了可以讓病人和家人在臨終的時候免於受苦、可以避免醫病關係緊張、甚至可以減少醫療資源浪費之外，也許它更重要的作用，是給我們一個機會，讓每一個人都重新審視自己的人生，爬梳自己的旅程，找到生命最重要的座標。對我而言，那是我的家人朋友，生命的圓滿。

「生命的圓滿，機會是留給準備好的人。」

如果你也認同這個理念，請分享出去。

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2017「人生最後的期末考」TED講者朱為民醫師公益校園演講十場開放免費申請 （採審核制）

朱為民醫師2016 TEDxTaipei演講

2016年很榮幸站上了TEDxTaipei的舞台，講述了關於自己父親、生命與死亡的故事。後續接到許許多多的來信和留言，跟我說他們如何經由透過與家人對話的過程，讓自己的生命變得更完整。這些留言令我非常感動。

年中，又有機會與大學生面對面討論生命與死亡以及安寧緩和醫療，發現到幾件事情：

1. 年輕人對這個議題其實不如想像中無感，而是充滿著好奇。

2. 但是他們對真正醫療現場的理解非常有限。

3. 給他們一些觸發，他們的想像力與後續影響遠超過我們。

今天的年輕人就是未來社會的棟樑，如果他們對這個議題有更多認知，我相信台灣的醫療環境會更好，甚至台灣社會會更好。於是在2017年的第一天，這個充滿回顧與感謝的時刻，起心動念：我可以為台灣的年輕人做些什麼事情？以下就是我的答案：

2016年末歐洲旅行，我帶的三本書

作者：朱為民

  

2016一整年真的非常的忙碌。

到了耶誕假期，好不容易和太太安排到德國和奧地利旅行，深夜的飛機，卻也是工作到當天下午，才有空回台中收拾行李。在凌亂又疲憊不堪的情況下，隨手抓了三本書，塞進行李箱。

我當初也不知道為什麼挑這三本書，但在歐洲看完之後，覺得老天爺隱隱在跟我透漏著什麼訊息。

這三本書分別是：＜大人學選擇＞、＜金牌法則＞、＜如何訂做一個好老師＞

從高中生扮演納粹黨，談同理心的培養

作者：朱為民

集中營出入口，門上用德文寫著「勞動帶來自由」

今天是平安夜，我和太太來到了奧地利哈修塔特(Hallstatt)，這個美麗如畫的湖濱小鎮。天氣是攝氏零度左右，聖誕夜晚上沒什麼店家開門，小鎮非常安靜。我們二人跟著人群晚間到鎮上的主教堂，聽神父帶領群眾唱德語聖歌，小朋友和大人合演了一齣聖誕老公公的劇。活動結束，大家互道聖誕快樂，每個人的臉上都充滿笑容。其實，我跟太太一個字也聽不懂，但還是覺得很開心，很平靜。

台灣的高中生

回到旅館打開手機，從台灣傳回來的卻是這樣的新聞：

『新竹光復中學日前舉辦校慶活動，以歷史人物作為「聖誕感恩變裝秀」主題，廣告設計學程二年級廣告設計科多媒體設計組男女學生，竟然複製納粹德國武裝親衛隊制服、舉著納粹德國旗幟、軍徽遊行，甚至用紙箱自製一輛德軍虎式戰車模型，模仿親衛隊受校……』

『校方說，對於造成誤解，學校將更審慎加強學生歷史教育及國際觀……』(聯合新聞網)

隨後，網路開始鋪天蓋地的批判學生，他們的師長，最後是教育部。學生的無知以及學校的默許，連我看到新聞的時候都非常生氣，絕對是錯誤的。但也不禁讓我反思，我在像他們這麼大的高中生時期，對於德國、納粹德國、以及國家社會主義了解多少？或甚至，我在那個慘綠少年時代，對於世界的認知與理解，除了地理和歷史課本所講的之外，究竟有多少？

說實在的，也許沒有多少。諷刺的是，也許從好萊塢電影中得到的觀點和視角還更多些。